爲培養高素質職業技能人才，提升中職學生良好的心理素質，南甯三職校以提高中職生人際溝通能力、自信心、受挫能力，增強中職生自我情緒調控能力，培養學生責任感和良好的心理素質爲目標。進行了《中職生職業心理素質團體訓練的研究》課題研究。並開展了落地實施推廣活動。
爲了進一步轉化和推廣中職生職業心理素質團體訓練課題研究成果，以全體學生爲主體，2019年3月至5月三個月時間，針對一年級（2018級）的學生，我們開展了學生的適應性、認識自我、認識情緒和管理情緒等專題心理團輔活動。而針對職專二年級（2017級）全體學生進行了實習前抗挫能力及溝通技巧系列專題團輔體驗活動，完成了近54場團輔體驗活動，由學校的心理老師團隊8位老師集中力量來共同完成授課。
針對職專一年級學生進行適應性、認識自我、認識情緒和管理情緒等專題心理團輔活動。通過活動學生建立了健康的自我意識，積極發展自我，收獲自信，從而更好地喜歡自己，勇敢面對學習、生活；讓學生認知憤怒情緒的危害、學會如何轉移注意力、合理發泄情緒、學會管理情緒；讓學生更好地適應職校的學習生活，輕松愉快地過好每一天。
針對即將到用人單位實習的職專二年級全體學生，課程主要內容進行實習前以抗挫、溝通技巧專題團體心理體驗活動。幫助學生調整對尋找用人單位的客觀合理的認知，排除障礙、克服自卑、提升與人溝通能力，提高自信，激發潛能，提高了學生將步入社會面對困難的抗挫能力，也讓學生掌握了與同事、上級交往的一些溝通技巧，使學生能以積極健康的心態迎接面試和參加頂崗實習工作，爲學生更快更好地適應用人單位要求做好了充分的心理鋪墊。
课题组成员就本课题的团体辅导、社团建设模式等经验成果与师生进行交流学习。大家一致认为要加强中职生心理健康教育、做到信息互通、资源共享，通过探索提高中职学生职业心理素质方法，共同促进职业教育的发展。
熱身活動“大風吹”活動
《逆风飞扬 应对挫折》体验活动
《如何學會與人有效溝通》體驗活動：我句式
抗挫成長團輔體驗活動：遲來的回報
認識自我團輔體驗活動“背後的我”
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